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江西省2020年定向培養士官報考必讀！

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　　南昌工程學院是一所以工學為主，管理學、理學、農學、文學、經濟學、藝術學等多學科協調發展，水利特色鮮明的本科高校。前身為1958年創建的江西水利電力學院，1978年恢復辦學，歷經江西省水利水電學校大專部、江西工學院水利分院、江西水利專科學校、南昌水利水電專科學校、南昌水利水電高等專科學校等階段，2004年更名為南昌工程學院。2005年被批準為學士學位授予單位，2008年實現江西省人民政府與水利部共建。2011年先后被批準為“卓越工程師教育培養計劃”高校和碩士專業學位研究生培養試點高校，并順利通過教育部本科教學工作合格評估。2013年被總參謀部、教育部批準為定向培養直招士官試點院校，2016年通過教育部本科教學工作審核評估，2017年成為江西省“一流學科”建設高校，2018年被國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位。
　　學校坐落于歷史文化名城，“軍旗升起的地方”——江西省省會南昌市。學校擁有瑤湖和彭家橋兩個校區，占地面積2046.9畝，校舍建筑面積65萬余平方米，另外在金溪縣建有面積達1000畝的科教基地。學校設有水利與生態工程學院、土木與建筑工程學院、機械與電氣工程學院、信息工程學院、工商管理學院、經濟貿易學院、人文與藝術學院、理學院、外國語學院、國際教育學院、馬克思主義學院、體育教學部、士官學院、瑤湖學院和繼續教育學院等15個教學院（部），與江西環境工程職業學院合作培養應用技術型本科人才。現有全日制在校生17000余人，其中研究生300余人、留學生26人。學校擁有水利工程、管理科學與工程一級學科碩士學位授權點和電子信息碩士專業學位授權點。開設57個本科專業，有國家特色專業1個、教育部“卓越計劃”專業6個（教育部“卓越工程師計劃”專業4個、教育部“卓越農林計劃”專業2個）、省級特色專業7個、省級一流專業7個，省級“卓越計劃”專業6個（省“卓越工程師計劃”專業5個、省“卓越農林計劃”專業1個）、國際合作教育專業2個、一本批次招生專業7個。
　　學校現有教職工1500余人，其中專任教師1000余人。專任教師中，具有高級職稱教師占41.43%；碩士及以上學位教師占88.42%。擁有享受國務院特殊津貼專家3人，二級教授9人，全國水利高等院校水利類專業帶頭人1人，江西省“贛鄱英才555人才工程”人選、省政府特殊津貼專家、省主要學科學術和技術帶頭人、省新世紀百千萬人才工程人選等省級人才110人。聘請1位諾貝爾獎得主為學校名譽教授，柔性引進杰出人才8人。學校擁有教學科研儀器設備總值2.5億元。館藏紙質圖書148萬冊，電子圖書約4萬冊，各種中外文數字資源庫11個。
　　學校堅持以立德樹人為根本，以“四個回歸”為遵循，以應用型人才培養為目標，狠抓教育教學質量，強化優良學風養成，人才培養質量較高。本科畢業生就業率位居全省前列，畢業研究生就業率100%。近五年，學生榮獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽金獎、全國“挑戰杯”課外學術科技作品競賽一等獎、“創青春”創業計劃大賽金獎等國家級獎勵500余項。建校60年來，學校面向地方和水利行業培養了11萬高素質應用型人才，為經濟社會和水利行業發展做出了積極貢獻，贏得良好的社會聲譽。
　　學校現有各級各類科研平臺34個，其中國家級平臺5個、省級科研平臺14個；國家級學會南方水土保持研究會、江西省電子學會掛靠我校。《南昌工程學院學報》在全國工程類院校學報中排名靠前。學校擁有省優勢科技創新團隊、省高校科研創新團隊各1個。近五年來先后獲國家級項目105項、省部級項目930項，累計科研經費3.9億元；獲專利和軟件著作權620項；發表學術論文3050篇，其中SCI/EI期刊檢索論文473篇；獲省政府科技獎12項、省社會科學優秀成果獎17項、大禹水利科學技術獎1項，其中，獲得江西省技術發明獎一等獎和科技進步獎一等獎各1項。學校先后承辦首屆國際水土保持青年論壇、第三屆全球森林生態經濟論壇、中國水利學會2018學術年會和2018水利人才與教育論壇、第五屆中國珍貴樹種學術研討會暨江西省林學會珍貴樹種專業委員會成立大會等大型國際國內學術會議。學校大力開展科技幫扶和服務地方社會經濟發展，響應長江經濟帶“共抓大保護”攻堅戰略，推進國家生態文明試驗區建設，在水環境生態監測、河道污水治理、智能光纖技術、樟樹良種選育及開發利用等領域開展科技成果應用推廣，社會服務經費7000余萬元；積極參與贛南等原中央蘇區振興發展的對口支援以及“優環境、降成本”的精準幫扶工作；與深圳市深水水務咨詢有限公司、江西華贛航空產業投資有限公司、江西洪都航空集團等多家企業開展科技合作。
　　進入新時代，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，秉承“自強不息、格物致知”的校訓，弘揚“開拓、勤奮、求實、文明”的校風，著力深化學校內涵式高質量發展，大力推進高水平水利特色大學建設，譜寫南昌工程學院發展新篇章。

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